编者按：近日，学校党委印发《关于向“人民科学家”叶培建同志学习的决定》，要求全校各级党组织结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，大力弘扬爱国奉献的时代精神，在全校上下形成团结一致、共同奋斗的浓厚氛围。学校党委发出学习的号召后,各院级党组织迅速行动起来，围绕叶培建同志政治品格、爱国情怀、奋斗品质和师德风范，积极开展学习活动，掀起了学习叶培建院士的热潮。
新闻网现开设学习专栏，刊登全校广大党员和教职员工围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，开展向叶培建同志学习的心得体会。
争做新时代南航最美奋斗者
天目湖校区管委会副主任 王伟华
在全校深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，校党委发出了向“最美奋斗者”、“人民科学家”叶培建院士学习的号召。作为南航的一名普通党员，通过认真学习叶培建院士先进事迹，深深体会到，叶培建院士不懈奋斗的精神品质，对于建设好天目湖校区，做好校区的服务保障工作，争做新时代南航最美奋斗者，为实现把学校建设成为“世界一流”大学的目标而蓄力，具有重要的指导意义。
做新时代南航最美奋斗者，就要信念坚定
“志之所向，无坚不入”，习近平总书记强调，坚定理想信念，坚守精神追求，是共产党人安身立命的根本。叶培建院士自小受到革命家庭的熏陶，立志献身国防事业 。在国外读书期间，就向大使馆递交了入党申请书。国外优越的研究环境、诱人的薪酬待遇，无法改变叶院士对党和国家的无限忠诚和投身航天事业的初心。50多年来，叶培建院士依靠坚定的理想信念，践行了对党和人民的那份承诺。
作为南航一名普通党员，我们所从事的工作与叶院士不可相提并论，但是我们应该清楚的认识到，中华民族伟大复兴的中国梦同样需要我们千千万万的奋斗者去共同实现。我们要有信心和勇气在平凡的岗位上，干出不平凡的事业。天目湖校区的建设，是学校党委带领南航人走出南京城，谋划南航新发展的重要战略举措。校区的建设者们要始终坚守初心，牢记实现南航梦的光荣使命，把学校党委确定的宏伟蓝图绘到底，为南航的腾飞和发展努力奋斗。
做新时代南航最美奋斗者，就要无私担当
“疾风识劲草，烈火见真金”，习近平总书记强调，无私才能无畏，无私才敢担当。叶培建院士献身航天事业，始终坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、责任担当。他从一名普通技术员到项目总师、总指挥再到“最美奋斗者”荣誉称号获得者，讲的最多的始终是团队的奋斗故事，对于个人贡献只字不提，来南航工作，他不提待遇，全身心投入到学校的发展、学院的建设和人才培养工作中。
叶院士作为我们身边的榜样，让我们深深体会到，要建设好南航天目湖校区，就要学习叶院士“功成不必在我、功成必定有我”的无私担当精神。天目湖校区从2018年4月奠基到2019年9月投入使用，短短一年多时间，完成了16万平方的建筑面积，创造了南航校园建设和溧阳建筑史上的新记录。回顾一期的建设，时间紧、任务重、标准高，面临诸多困难，如果没有责任，没有担当，没有面对种种困难的勇气，我们就无法完成一期的各项建设任务。目前二期建设任务已经启动，建设任务是一期的两倍，这要求我们发扬无私担当精神，接续奋斗，一鼓作气将天目湖校区建设成为“三十年不落伍”的一流校园。
做新时代南航最美奋斗者，就要勇于创新
“苟日新、日日新、又日新”，习总书记强调，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。叶培建院士“敢于吃螃蟹”的故事让我们感触良多。航天器是国之重器，它所承载的技术是要不来、买不来讨不来的。叶培建院士正是依靠“创新”这个法宝，带领研制团队突破重重困难，创造了多个第一，实现了嫦娥系列研制的重大突破，为祖国的航天事业做出了重大贡献。天目湖校区作为南航第一所跨城市办学的校区。面对新的城市、新的校区、新的运行管理模式、一大批新的员工，从规划到建设再到运行和管理，处处面临着前所未有的困难。所以，“创新”也是校区建设和管理者们必须抓住的“牛鼻子”。
在校区规划建设方面，校区建设者们创新校园设计理念，将“人本化、园林化、信息化、特色化”融入到校区建设全过程，并大胆采用围合式的建筑风格，为学校探索书院制的人才培养管理模式奠定物质基础。在校区规划建设过程中，建设者们始终从学校发展大局出发，对外调研取经，对内沟通需求思路，力求建设出师生最需要的校舍、实验室，科研用房，努力实现1+1大于2的功效。在运行管理上，校区管理者们创新管理服务和保障方式。进一步提升工作效能，打通影响、妨碍师生教学、生活、科研的痛点、堵点、难点，对校园交通、秩序、绿化、教室运维等实施规范化管理；对维修施工审批、住宿预约等实施流程化管理；对水电节能、物资使用等实施精细化管理；对安全、卫生、特种设备等实施标准化管理；设立师生服务大厅，以师生需求为导向，对运行保障实施动态跟踪管理，将“师生至上”的理念贯彻到校园运行保障的始终。在近期开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育的调研中，校区的师生员工对校区建设和运行保障工作给予了较高评价。